Miten kouluttaa ainutlaatuinen lapsi

Eri syistä länsimaiden perheiden määrä pienenee ja se lisää yleensä vain yhden lapsen perheiden määrää. Ensi silmäyksellä näyttää siltä, että yhden lapsen kouluttaminen on helpompaa kuin useammalle kuin yhdelle, mutta yhden lapsen koulutuksen logistinen yksinkertaisuus johtaa suurempaan psykologiseen monimutkaisuuteen: ainoan lapsen kouluttaminen voi olla hyvin imevää ja stressaavaa vanhemmille. Vain yhdellä lapsella on myönteisiä näkökohtia paitsi vanhemmille myös lapselle: enemmän huomiota ja resursseja, läheisempää läheisyyttä vanhempien kanssa ... Nämä edut aiheuttavat myös riskejä: Vanhempien yksinomainen huomio voi edistää lapsen käsitystä liioiteltua sen merkitystä ja kiinnittymistä voi luoda emotionaalista riippuvuutta lapsesta vanhempiin nähden. Kussakin perheessä dynamiikka on erilainen, ja täällä puhumme vain trendeistä, joita yleensä esitetään vain lapsilla. Alla on kuvaus tärkeimmistä psykologisista haasteista, joita ainutlaatuiset lapset kohtaavat, ja joitakin ohjeita niiden kohtaamiseksi

Seuraavat vaiheet:

1

Ainoa lapsi voi saada ongelmia oman identiteettinsä luomisessa, joka eroaa vanhempiensa identiteetistä. Ainoa lasten kohdalla synnynnäinen vaisto, jonka kaikkien lasten on jäljiteltävä ja halua olla vanhempiensa kanssa ja miellyttää heitä, on paljon selvempi. Oma identiteettinsä edistämiseksi meidän on oltava varovaisia, ettemme ylitä yhtäläisyyksiä: Meidän on edistettävä eroa ylistämällä lasta jo varhaisesta iästä, kun hän on tehnyt jotain "omalla tavallaan".

2

Kun lapsi ei ole kokenut kilpailua, jännitteitä ja myönnytyksiä sisarusten rinnakkaiselosta, ainoa lapsi voi esittää jonkinasteisen tunteellisen kypsymättömyyden ja mieluummin aikuisten yhtiötä, tai vanhempia tai nuorempia lapsia ja välttää lasten ikäryhmän. . Tämä ongelma voidaan ratkaista pakollisella rinnakkaiselolla koulun ikäisten lasten kanssa. Tätä varten on kätevää, että lapsi on ilmoittautunut 3 vuotta. Jos havaitsemme, että esimerkiksi puistossa lapsi haluaa pelata kanssamme sen sijaan, että leikkisimme muiden lasten kanssa, meidän on kannustettava häntä olemaan pelaamatta hänen kanssaan ja rohkaisemaan vapaa-ajan toimintaa, jossa hänen on seurattava muiden lasten kanssa. hänen ikänsä: työpajat, urheilu, teatteri ...

3

Vanhempien yksinomaiselle lapselle antama yksinomainen huomio vaikuttaa erittäin myönteisesti lapsen itsetuntoon ja itsekuvaan, joka voi ylivuotoon ja josta tulee itsekeskeinen asenne. Tämän välttämiseksi meidän on edistettävä lapsen itsetuntoa ja positiivista itsekuvaa ilman, että se joutuisi epärealistisiin liioitteluihin, aina antamalla hänelle kuvaavan palautteen hyvin nuoresta iästä lähtien ("Kuinka pidän tästä punaisesta kukkasta, jonka olet maalannut!", on kaunein kukka, jonka olen nähnyt! ") yhdessä realististen ärsykkeiden kanssa (onnittelen teitä, olet ottanut 7 matematiikassa, jos haluat nähdä, onko seuraava koe 8: n sijaan!) Olet älykkäin luokka ja voit saada luokan parhaat arvosanat! ")

4

Vanhempien ja ainoan lapsen välinen kiinnitys saa lapsen tuntemaan olonsa hyvin turvalliseksi ja suojelluksi ja luo perustan vahvalle itsenäisyydelle, koska lapsi kypsyy, koska hyvin otettu liite tekee aikuisen vain lapsesta turvalliseksi myös silloin, kun Hän ei ole vanhempiensa kanssa. Huonosti hoidettu kiinnitys aiheuttaa ahdistusta ainoassa lapsessa, kun se ei ole heidän vanhempiensa kanssa. Jotta lapsi voi periä vain kiinnityksen hyvän puolen, meidän on rohkaistava hänen yksilöllisyyttään toimilla, jotka erottavat hänet meistä, rohkaisevat häntä tekemään omia päätöksiä, kannustamaan häntä huolehtimaan itsestään: Vuodesta lähtien voimme ottaa käyttöön itsehoitotoimintoja, joista syyttää samaa kuin hampaiden harjaaminen, sängyn tekeminen ... Nämä toimet laajenevat ja monimutkaistuvat, kun lapsi kasvaa, meidän on myös sallittava ja kannustettava lasta viettämään aikaa ystäviensä tai muiden ikäisten lasten kanssa.

vihjeitä